UBND HUYỆN CHÂU THÀNH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc




 Số: 196 /HD- PGDĐT
 Châu Thành, ngày 28 tháng 11 năm 2014



HƯỚNG DẪN
Công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
Năm học 2014-2015


Thực hiện Hướng dẫn số 46/HD-SGDĐT ngày 24 tháng 11 năm 2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS, THPT năm học 2014-2015;
Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS năm học 2014-2015, cụ thể như sau:
I. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG
Tất cả CBQL, giáo viên tại các trường THCS trên địa bàn toàn huyện.
II. NỘI DUNG VÀ THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG
1. Khối kiến thức bắt buộc (Nội dung 1,2)
a) Nội dung bồi dưỡng 1 (30 tiết/giáo viên) bao gồm các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2014-2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo phù hợp với cấp học.
b) Nội dung bồi dưỡng 2 (30 tiết/giáo viên) bao gồm các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2014-2015 của Sở/Phòng Giáo dục và Đào tạo phù hợp với từng cấp học, ngành học.
2. Khối kiến thức tự chọn (Nội dung 3)
- Thời lượng: 60 tiết/năm học/giáo viên.
- Nội dung: Giáo viên lựa chọn một số mô-đun trong khối kiến thức tự chọn để tự bồi dưỡng phù hợp với thời lượng quy định, phù hợp với nhu cầu cá nhân.
III. HÌNH THỨC TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG
1. Hình thức chung: Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính: tự nghiên cứu thông tin trên mạng, qua tài liệu hướng dẫn.
2. Các hình thức cụ thể:
a) Khối kiến thức bắt buộc (nội dung 1, 2)
- Hiệu trưởng các trường THCS có trách nhiệm lựa chọn hình thức triển khai phù hợp với đặc điểm của đơn vị.
- Triển khai thông qua các phiên họp hội đồng trường, họp tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề,…
- Niêm yết tại bản tin của đơn vị để giáo viên nghiên cứu.
- Chuyển văn bản, tài liệu qua hộp thư dùng chung, trang web hoặc email cá nhân giáo viên.
b) Khối kiến thức tự chọn (nội dung 3)
- CBQL, GV bồi dưỡng thông qua việc nghiên cứu, đăng ký nội dung học tập với nhà trường;
- Thông qua sinh hoạt HĐBM, sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn;
- Thông qua hội giảng, thao giảng, dự giờ; hoạt động nghiên cứu khoa học, tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy hoặc dự thi các cấp,…
- Học tập thông qua việc nghiên cứu biên soạn chương trình, tài liệu giảng dạy các chủ đề tích hợp.
- Tổ chức mời báo cáo viên bồi dưỡng, tập huấn cho giáo viên của đơn vị về các nội dung, phương pháp đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh, đặc biệt là những định hướng đổi mới trong năm học 2014-2015.
IV. TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG
- Sở Giáo dục và Đào tạo đã triển khai đầy đủ đến các đơn vị tài liệu nội dung bồi dưỡng kiến thức bắt buộc (Hệ thống các văn bản chỉ đạo chuyên môn cấp học).
- Riêng các văn bản chỉ đạo chuyên môn đối với cấp THCS trong nội dung bồi dưỡng 2 do Phòng Giáo dục và Đào tạo đã cung cấp đến các trường THCS trực thuộc.
- Nội dung bồi dưỡng kiến thức tự chọn là các mô-đun được quy định trong các Thông tư có liên quan. Nội dung chi tiết về tài liệu bồi dưỡng, CBQL và giáo viên truy cập vào địa chỉ để khai thác: ://taphuan.moet.gov.
V. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG
1. Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên
- Căn cứ để đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3.
- Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) và loại không hoàn thành kế hoạch (viết tắt: KHT).
2. Phương thức đánh giá kết quả BDTX:
a) Hình thức, đơn vị đánh giá kết quả BDTX.
- Đề kiểm tra: Sở Giáo dục và Đào tạo biên